Как‌ ‌правильно‌ ‌делать‌ ‌уроки:‌ ‌советы для быстрого выполнения

Нормативы

В СанПиНе 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и письме Министерства образования РФ от 22 февраля 1999 г. №220/11-12 содержатся четкие требования к максимальному времени загрузки детей домашним заданием. В начальных классах это не более 2-х часов, в старшем звене — от 3-х до 4-х часов.

Зафиксировано и оптимальное время для начала выполнения домашних заданий — 15–16 часов. С научной точки зрения эти часы считаются наиболее продуктивными и безопасными для деятельности мозга. Также даются ключевые советы по успешному выполнению без вреда для здоровья ребенка:

1. Разумнее всего начинать с заданий средней сложности для того, чтобы мозговая деятельность активизировалась постепенно и продуктивно
2. Обязательны перерывы между подходами для концентрации внимания и памяти. Можно делать их в том же размере, что и требуется взрослым: по 5-10 минут отдыха после 30-40 мин деятельности
3. Главное: по рекомендации не последних специалистов загрузка ребенка домашней работой на выходных категорически запрещена.

Реальность

Эти нормативы оторваны от реальности. В современном среднем основном образовании 2 пути — либо переработка, либо подрыв успеваемости. На самом деле дети тратят на задания гораздо больше времени, чем требуется теоретически. На это есть целый ряд патологических причин: 

1. Учителя задают не то, что необходимо и достаточно, а всё, что не удалось изучить во время урока. Теперь вопрос: что можно успеть за 40-45 мин, когда каждое занятие индивидуально и может растянуться на решение одной трудной задачи? Это специфика обучения в школе, и начальной, и средней, которую нельзя игнорировать. 

2. Беда в том, что не каждому ученику повезет с учителем, который не просто отрабатывает зарплату, а обучает человека знаниям, необходимым для полноценной взрослой жизни. И далеко не каждому преподавателю дано быть не только специалистом по своему предмету, но и хорошим психологом, оратором. Ведь именно от его слов зависит, поймет ли ребенок учебный материал в полной мере или нет. А если не поймет, то выполнение домашнего задания станет мучительным, ведь придется самому или с родителями разбираться в новом материале.

Наша страна обгоняет весь мир и в образовательной политике, только есть нюанс: больше всего у нас средний объем домашнего задания. Эти данные подтверждены сразу несколькими исследованиями.

Как правильно делать уроки

Сегодня буквально во всех домах звучит один вопрос: как научиться быстро делать уроки? Чтобы решить эту проблему, обеспокоенным родителям приходится делать непростой выбор: либо помогать ребенку, что особенно тяжело после рабочего дня и что отодвинет ваши домашние и личные заботы, либо отдавать его в школьные группы на продленный день. И здесь есть как плюсы, так и минусы.

Плюсы:

1. Вы освобождаете себе время
2. Ребенок не перерабатывает

Минусы:

1. Дополнительные денежные траты
2. Ребенок будет проводить в школе больше времени, чем дома

Раскроем последнюю проблему. У вас будет меньше времени на то, чтобы заняться его воспитанием, чтобы говорить с ним, помогать ему. А в начальной школе очень важно быть ближе к своему дитя, чтобы построить с ним крепкие, здоровые и взаимолюбящие отношения.

Грамотный подход к выполнению заданий

Есть довольно много полезных и не очень советов для школьников, как сделать времяпрепровождение за домашней работой проще и удобнее.

Как делать домашнее задание быстро:

1. Сделайте рабочее место ребенка полноценно удобным, подобно тому, как организовываете свое. Первое, на что надо обратить внимание, это стул — он должен быть регулируемым во всех смыслах. По высоте, по градусу отклонения спинки и т.д. Эти условия — это необходимый минимум, чтобы сконцентрироваться на заданиях и параллельно не угробить здоровье. Ступни ребенка должны полностью касаться пола. Если это не представляется возможным, то необходимо добавить подставку, в которую будут упираться ноги.

2. С ранних лет следует приучать ребенка к порядку в том числе для того, чтобы он всегда был за его учебным столом. Удачно пойманную концентрацию внимания детей подрывает хаос, ведь он провоцирует долгие поиски нужной информации. Порядок покровительствует развитию сосредоточенности.

3. Изоляция от электронных гаджетов и мобильных устройств. Главная угроза здесь — синее излучение, которое разрушает зрительные способности. Мессенджеры привлекают ребенка тем, что в сети открывается альтернативный мир, в котором у тебя есть друзья, увлечения и прочее. В реальности же необходимо становится человеком осознанным и обученным, чтобы продуктивно продолжать жизнедеятельность. Но детям намного интереснее играть в мобильные игры. Во избежание таких ситуаций придумали детский режим, режим «не беспокоить» и настройки получения уведомлений. Концентрация внимания школьника — вещь, которой нужно дорожить и учителям, и родителям всеми средствами.

4. Тайм-менеджмент для детей. То, чем многие пренебрегают: лучше делать задания почти сразу после учебного дня, пока ещё сильны воспоминания о пройденном материале. Здесь можно поступать так: обед, короткий отдых, задания. Это не отменяет перерывов между подходами, они обязательны!

5. Пока есть силы, ребенку стоит приступать сразу к самому трудоемкому. Однако важно сочетать это с первостепенным решением наиболее срочных заданий, т.к. упустить их — значит рисковать поставить себя в трудное положение перед приближающейся сдачей. Правильно расставленные приоритеты — навык, которому родителям необходимо как можно раньше обучать детей с начальной школы.

Приемы преумножения продуктивности

Один преподаватель задаёт независимо от другого, и в итоге получается такая гора, которая кратно увеличивает время, необходимое на закрытие всего. Не стоит забывать и о том, что у учеников в принципе слишком много предметов. И как же научиться делать уроки быстро?

Об этой проблеме заботятся наши преподаватели и методисты, поэтому мы сформировали совершенно уникальный подход к обучению. Вот ключевые принципы, по которым у нас ведется направление “Математика”:

• Программа составлена по принципу “от простого к сложному”
• Ежедневно по 10-15 минут ребенок играет на нашей платформе и выполняет задания по математике, чтобы закрепить материал
• Занятие проходит с педагогом через Zoom 1 раз в неделю и делится на 2 урока по 45 минут. Каждое занятие — отдельный квест с интересными развивающими заданиями
• Ваш ребёнок пойдёт в школу с развитым интересом к предмету и к учёбе! Бонус — подготовим к всероссийским проверочным работам.

В школе Matrius ребят приучают к самостоятельности. Домашние задания находятся полностью под контролем «тренеров» (индивидуальных наставников), а родителям обязательно отправляется обратная связь о процессе обучения. На платформе регулярно обновляется интуитивно понятный график успеваемости, который отражает объективную картину.

С нами вы можете быть уверены в успехе ребенка. Никаких сложностей, только игра, хорошее настроение и удовольствие от процесса.

Запишите своего ребенка на пробное занятие в международную онлайн-школу развития интеллекта детей Matrius!
Более 5 лет мы развиваем нашу компанию и точно знаем, как найти подход к каждому ребенку, подтверждая это цифрами.

Подписывайтесь на наши социальные сети, чтобы не пропускать полезную информацию:

1. Youtube
2. VKontakte
3. Telegram
4. Яндекс.Дзен